生态文明背景下大班幼儿垃圾分类养成教育

刘雨

摘 要：培养幼儿的垃圾分类意识以及行为习惯对幼儿的健康成长具有重要意义。以大班幼儿垃圾分类养成教育实践为例，提出了借助环境刺激、开展多彩活动、结合一日生活、开展参观活动等大班幼儿垃圾分类养成教育的形式与策略。

关键词：生态文明;大班幼儿;垃圾分类;养成教育

垃圾分类养成教育活动，不仅能有效提高幼儿的环保意识及良好的行为习惯，还能使环境教育联系社会实际，对幼儿的健康成长具有重要意义。因此，幼儿园应有意识地培养幼儿的垃圾分类与环境保护意识，采用多元化的教育形式，引导幼儿在亲自动手和积极践行中强化环保意识和行为，促进幼儿的健康成长。

一、借助环境刺激，强化幼儿垃圾分类意识

环境在幼儿垃圾分类养成教育中发挥着潜移默化的熏陶作用，教师应基于环境的重要影响，加强幼儿园环境建设，通过校园物质环境和校园文化环境建设，让幼儿不断受到刺激，感受垃圾分类的必要性，从而使幼儿在潜移默化中强化垃圾分类意识。

例如，我在班级角落按照垃圾分类要求放置不同的垃圾桶。幼儿在丢弃垃圾时，能天天看到分类垃圾桶，意识不断受到强化刺激，在反复刺激过程中，也了解到不同垃圾桶的标志含义，这样，孩子们都会自觉地将垃圾丢到相应的垃圾桶中。

此外，绘本与动画较好地迎合了幼儿的认知特点，我利用班级墙角进行垃圾分类宣传，张贴垃圾分类宣传图片，并在班级绘本角摆放垃圾分类的绘本。……