朗朗读书声，浓浓阅读情

刘雪菲

摘要：朗读教学是小学语文教学的基础内容和关键环节，在语文教学中发挥着重要作用。有效开展朗读教学不仅能够提高学生的语感能力，同时有助于培养其语文思维。因此，开展规范且有效的朗读教学显得很有必要。然而，现阶段小学语文课堂上朗读教学的应用还存在诸多不足需要完善，对此，本文结合小学语文课堂中的具体内容对朗读教学的应用进行阐述，旨在提高语文的教学质量，为小学语文相关教学工作者提供一定借鉴。

关键词：小学语文;朗读教学;有效策略

引言：

随着小学语文新课程改革“让学生在读中感知，在读中培养语感”的理念不断深入，对小学语文教师提出新要求。如何在语文课堂上有效开展一系列朗读教学，成为现阶段语文教学工作者需要不断探索和研讨的课题。因此，在课堂教学活动中，教师需积极创新，运用可操作性强的朗读教学培养学生语文综合素质，加深对课文的理解程度，从而提高学生的语文能力，增强学习效率，营造高效的“朗朗读书声，浓浓阅读情”语文课堂教学氛围。

一、小学语文课堂中朗读教学现状

朗读是带领学生将课文内容由粗显认知上升到理解共鸣的“桥梁”，是语言能力初步形成的重要方式之一。通过朗读，学生可以积累逻辑词汇，丰富自己的语言表达能力;可以学习描绘事物情景的修辞方法，提高读写水平。但朗读教学在小学语文课堂中的应用还存在诸多不足需要完善，目前亟待解决的问题呈列如下：首先，朗读教学的训练时间没有充足保障。……