多元化策略提高小学音乐欣赏教学实效性的思考

王程鹏

摘要：传统的小学音乐教学往往是采用单一的教学模式，开展课堂灌输式教学，这样很难调动学生的学习热情，反而会让学生觉得音乐欣赏其实是一种催眠。此时教师必须要给音乐欣赏教学注入更多的新鲜血液，丰富教学内容和教学形式，让更加多元化的欣赏方式带给学生不同的新鲜感受和体验。本文将结合小学音乐欣赏教学实践，深入分析如何开展多元化的教学。

关键词：小学音乐教学;多元化策略;实效性

引言：

英语课程虽然不作为小学阶段的重点考试项目，但是音乐课程却要求教师以多元化的策略不断的丰富学生的欣赏教学，提升学生的审美情趣，促进学生综合能力的不断提高。但是由于当前教师教育教学的重视程度不够，音乐课的课堂教学模式也相对单一，教师一直很难有效的提升音乐课的教学质量。那么如何利用多元化的教学模式提高小学音乐欣赏教学实效性呢？本文将结合教学实践，提出以下几点意见和建议。

一、利用图片创设教学情境，把学生带入情境界进行音乐欣赏教学

小学生的思维主要是以直观为主，相信自己眼前看到的景物。在欣赏教学过程中，为了更好提升课堂教学效率，教师就可以利用学生的直观感受，选择相应的图片，以此来创设教学情境，激发学生的欣赏兴趣，让学生能够跟随图片中的画面和音乐所创造的教学情境，欣赏出歌曲中的情感，品味出歌曲所表达的情绪。……