小学三年级数学教学中实施创意法教育的对策探究

廖绍文

摘要：在长时间的教学中，教师们发现创意法教育对学生学习兴趣的培养产生了巨大的作用。因此，本文将主要结合三年级的学生的学习情况，对创意法教育在小学数学教学中的具体运用策略进行具体分析，希望文中的方法策略能够对广大小学数学教师们产生一定的帮助和启发。

关键词：小学数学教学;三年级;创意法教育;运用策略

引言：

教师运用自己的创意思维，对学生的创意思维进行整理和展示，从而使学生的大脑思维得到有效的锻炼和开发。在素质教育的快速深入发展过程中，我国提出了新课程改革的重要举措，并将其实施于小学阶段的各科教学中。小学是学生接触各种科目的初始阶段，其重要性显而易见。而三年级是学生学习的重要转折期，这个时期的教育应采取一些与低年级教学不一样的策略。

一、帮助学生克服不稳定的情绪，提高学生的注意力

创意法教育是一种遵循“最差即最优”的新式的教学理念。在进行小学阶段的数学教学时，教师需要对学生的学习情况进行初步分析，在已有资源的基础上选择合适的教学方法，结合学生的学习水平，引导学生学习新的数学知识。学生的学习兴趣也应该由教师激发，而作为教师，我们需要了解学生喜欢的事物，在课堂教学中引入这些元素，让学生能够瞬间集中注意力。在教学过程中，教师需要将学生放在主体地位上，鼓励学生积极思考问题，并对表现较好的学生进行鼓励，从而让学生对数学课程产生热爱的心理。……