基于生活化背景下的农村小学数学教学探究

黄金秀

摘要：随着教育领域的持续改革和创新，小学阶段的教学工作越来越受到重视。其中，数学学科在小学生的全面成长中占据着关键性的作用，是学生构建完整知识体系的必要组成部分。教师要想办法激发学生的数学学习兴趣，鼓励学生去积极地探索数学世界。而在各种教学策略方法中，生活化教学能够较好地实现上述目的，大家要进行认真地研究和实践。本文以农村小学为切入点，从农村小学数学教学的现存问题及生活化背景下的农村小学数学教学策略两个主要方面展开论述。

关键词：生活化;农村小学;小学数学教学

小学生年龄下，自制力不足，往往缺少足够的自主学习意识与能力。但是，当代小学生的生活并不单调。以农村小学生为例，他们更加亲近大自然，生活内容较为丰富，很多都与数学有关。如果教师能够将这些生活化的元素都有效利用起来，让学生沉浸在生动有趣的生活化学习情境中，一定能够激发出学生对小学数学知识的充分兴趣，使之成为教学改革的良好切入点，促进学生的共同发展。以下就从农村小学数学学科及农村小学生的生活特点出发，对该领域涉及到的领域进行详细讨论。

一、农村小学数学教学的现存问题

农村小学数学教学面临的问题主要有两个：学生能力水平差距比较大，教学模式仍然停留在以往的状态。前者使得教师在教学的时候经常出现顾此失彼的现象，不知道如何照顾到全体学生的需求;后者则使得小学数学课堂很难引起学生的充分兴趣，教学效果大打折扣，教师有限地缩小学生差距的教学策略方法也归之于无效。……