化学课堂中的问题设计策略

冯大顺

摘要：化学作为学生重点学习的内容之一，具有一定的学习难度，其学习内容涉及到了一些方程式与概念，较其他学科内容来说极为抽象，学生在理解、掌握该内容时会有一些吃力，严重影响了学生整体学习水平的提高。面对这样的问题，化学教师需要设计一些问题，引导学生通过分析问题来学习化学知识内容，提高学生的课堂学习效率。文章简单分析了化学课堂中设计问题的必要性，并对化学课堂的问题设计策略进行了简单探讨，详情如下。

关键词：高中化学;问题设计;问题教学

前言

从现阶段的中职化学教学情况来看，有部分教师在教学时仍旧坚持传统的教学方式，以大量练习的方式来提高学生的学习成绩。在这样的情况下，学生之前的学习差距有了逐渐拉大的趋势，教师需要对自身的教学方式作出一些调整，化学教师应在化学课堂中巧妙设计问题，达到以问促教的教学效果。

一、进行问题设计的必要性

（1）引导思维，深化理解

在以往的化学教学课堂中，教师只是简单的讲解相关化学知识，再通过大量的习题练习来帮助学生理解化学知识内容。在这一情况下，学生对化学知识内容的理解会较为片面，难以从实质上提高学生的化学素养。而在教学中设计一些化学问题，则能够有效引导学生的思维，帮助学生从不同的角度去理解化学知识内容。同时，引导学生分析问题，运用所学知识解决知识，能够帮助学生完成对化学知识内容的内化，使学生能够真正做到学以致用。……