探析群文阅读在小学语文课堂中的运用

杨飘

摘要：群文阅读在小学语文课堂中的运用在这几年进入了一个成熟期，很多小学语文的阅读理解教学中都会应用到群文阅读。群文阅读一般都是结构化的阅读方式，一篇文章为主篇，其他文章围绕这一个主题进行阅读。群文阅读的重点不只是增加小学生的阅读量，也是让小学生学习结构式的阅读技巧，增加自己的阅读理解能力。

关键词：群文阅读; 小学语文; 运用

前言

小学阅读理解的学习也是很多小学生的学习难点，教师也在想办法帮助学生突破这层难关，这时候群文阅读进入的小学语文教师的视線。群文阅读可以说是教师在小学语文课堂中，根据学习的文章，找出文章主旨和学习的重点，随后围绕着这个重点来搜集相近的文章来让学生阅读，补充教学资源，增加学生们的阅读知识储备量。本文对群文阅读模式在小学语文课堂中的应用做出了四个方面的讨论，希望对小学语文群文阅读的教学提供一些帮助。

一、选择合适的文章议题

小学语文的群文阅读教学设计中，首先要做好的就是选择适合小学生的议题，再对议题内容进行扩充，以此来增加小学生的阅读量，以及对小学生的阅读理解能力进一步的提升。小学阶段的语文学习主要是一个基础知识的认知阶段，教师首先要让学生学会树立一个正确的语文学习思维，而选择小学语文群文阅读的文章议题就是给学生树立正确思维的第一步。教师首先要依据小学语文教材，吧每节课教材中的文章中心主旨，以及具有思考意义的文章内容，以这些为依托，运用互联网技术搜集一些与课文内容相关的阅读文章或者书籍，给小学生在课堂上推荐，顺便带着学生们一起阅读。……