高中语文高效教学研究

彭懿

摘要：新一轮课程改革的落实与发展对高中语文课堂的教学进行了全面改进，并对教师提出了更高的教学要求。在授课时不仅需要保障知识内容的高质量传递，还要将“以人为本”作为教育的指导思想，为高中生塑造高效学习课堂，使其能够更为积极主动地进行语文知识的探索与学习。以下，结合多年实际教学经验，简要对高中语文的高效教学进行研究，以供相关人士参考。

关键词：高中语文;教师;高效

高中作为承接九年义务教育与大学教学的重要时段，在此时高中生不仅需要掌握无限多的内容，还需要在有限的时间内将其转化为适合自身成长的知识。对高中语文而言，现阶段的知识学习难度远超初中，教师开展教学时更加需要注重方式方法。对此，教师可以融汇高效教学的理念，深度挖掘教材内容，在教学环节注重对学生的启发与引导，并定时进行课外拓展，逐步提升高中生学习能力的同时，加速其语文学习综合素养的成长。

一、深度挖掘教材，提出高效问题

教材课本是高中生获取语文知识的第一途径，教师在授课前需要对教学材料进行深度剖析，明确具体片章节的教学主线，并结合高中生的实际情况，选用合理的方式进行授课。如课堂提问，这一教学手段能够有效集中高中生的课堂学习注意力，并且使学生的思维意识保持在相对活跃的状态。提出高效问题则是课堂提问教学的升华体现，即，教师先行对文章知识进行梳理，而后提出更具针对性的问题，使高中生在思考的过程中，高质量的掌握现阶段的语文知识。……