浅谈如何增强小学数学课堂的趣味性

李红霞

摘要：数学是一门抽象的学科，学生学起来会觉得部分知识难以理解，还可能因为教师的教学方式过于枯燥，进而丧失学习兴趣，因此教师要积极利用多元化的教学模式，积极创造趣味数学课堂，让学生在欢乐的氛围中学习，本文以如何增强小学数学课堂的趣味性为重点展开论述。

关键词：趣味课堂;小学数学;策略

1.引言

要想让小学生对数学充满兴趣，首先应该增强课堂的趣味性，教师要以学生作为教学活动的主体，激发他们学习热情，积极鼓励学生参与到课堂活动中来，吸引他们与教师展开积极互动，提高学生的课堂学习效率，增强他们的数学专业素养。

2.增强小学数学课堂趣味性的策略

2.1使用游戏法，激发学习热情

课堂融入游戏活动，能激发学生学习热情，提高他们对本堂课知识的吸收率。在数学课堂中，将本课知识点融入到游戏中进行教学，需要教师认真研磨教材，将本课学习重难点进行拆分化解，根据特点选择契合的游戏，同时还要考虑到学生的年龄特点，对于低学段小学生，要以趣味性和简单性为原则进行游戏设置，帮助小学生集中注意力学习知识;到了中高学段的小学生，游戏的设置也不必过于复杂，要以了解和掌握数学知识的重难点为第一要务，游戏简单易上手操作即可。

以学习人教版二年级上《表内乘法》为例，教师在学生全部学习了1-9的乘法口诀之后，为了帮助学生快速熟练掌握乘法口诀，将学生随机分为AB两个对抗小组，A小组先发问，3×4等于几？……