核心素养理念下初中数学课堂教学策略探究

李国郁

摘要：数学核心素养是能力、知识与素质的结合，是学生必须具备的基本数学品质。随着课程改革的不断深化，现阶段数学教学目标已经发生明显转变，不再只是关注学生的考试成绩，而是更加注重学生综合能力的提升。文章对初中数学核心素养进行简单究，分析初中数学课堂教学中培养学生核心素养的策略。

关键词：初中数学;核心素养;教学策略

引言：

笔者认为遵循从“知识”到“智慧”的思路去培养学生数学学科核心素养是可行的。从“知识”到“智慧”的实践，一方面要求教师在数学教学中仍然要重视数学知识的教学;另一方面要求数学教学不能停留在只是让学生掌握课本中的知识，更应在数学学习过程中培养、发展学生的思维品质，通过让学生对数学知识的运用，使知识内化为学生的关键能力，最终生成智慧。

一、初中数学核心素养探究

第一，基本定义。数学的核心素养主要包括对专业知识的认识和理解，以及初中数学的运算和使用能力，其中的关键要素就是在数学学习中树立正确的价值观念和思想，合理地利用数学思想来看待问题和解：决问题。在新的形势下，教师应该引导学生掌握数学知识，形成良好的数学学习习惯和方法。

第二，培养学生数学核心素养的重要意义。学校加强核心素养培养工作能够为课程改革进行助力，有效落实立德树人的根本任务，优化学生对数学学科的认识，不断充实数学知识的储备量，增强数学学习的能力，促进学生的全面发展。……