基于写作能力引导的高中英语翻转课堂构建

李广林

摘要：写作在高中英语教学中占据着重要的地位。然而，深陷于传统教学之下的写作教学长期处在被忽视的地位。学生的英语写作兴趣不高，学习效率低下。近些年来，翻转课堂在教育信息化浪潮的背景下应运而生，为英语写作教学的改革提供了新的契机。本文将翻转课堂与英语写作教学深度融合，旨在探索高中英语写作翻转课堂教学模式的可行性和有效性。

关键词：高中英语写作;翻转课堂;构建策略

1高中英语写作教学中翻转课堂的意义

翻转课堂打破了传统灌输式知识传授的教育方式，充分体现了以学生为中心的教学理念。翻转课堂的理论基础为建构主义和人本主义。建构主义强调学生是课堂的中心，一切教学活动都应该以学生的需要为基础和前提。学习者通过和外界的互动建构新的知识和信息。人本主义充分肯定人的尊严和价值。提倡教学要注重了解学生的内心世界，激发其认知与情感，培养健全的人格，并创造一个积极的成长环境。

2基于写作能力引导的高中英语翻转课堂构建策略

2.1明确写作教学目标，开展小组合作模式教学

对于初中阶段的英语教学，老师要能够注重改革的理念，进行英语写作的进一步完善。但是在以往的英语写作的教学当中，老师只是运用应试教育的模式进行写作的指导，把考试当中要求的语法与结构让学生背诵，以便在写作考试中直接套用，这样久而久之就会造成中学生对于写作的兴趣得不到很好的提高。……