高中数学教学实践研究性学习的思考

修亮 王洪敏

摘要：由于我国教育事业不断发展，传统的数学教学模式已然不符合教育事业的要求，教育工作者应当不断地进行教学实践，改善教学方式。在高中数学教学中应用研究性学习，给学生实践学习、思考的时间，从而更好地达到提高学生数学水平的目的。

关键词：高中数学;研究性学习;作用

研究性学习是指学生在教师的指导下，进行研究，以探究式学习方法，主动地提出数学问题并解决数学问题。此教学方法可以有效地改善传统数学课堂上死气沉沉的氛围，可以让学生更加具有主体性，让学生成为数学课堂上的主人。为此，下面是一些关于高中数学教学如何开展研究性学习的探讨。

一、高中数学教学怎样开展研究性学习

1.1课堂教学中引入探究环节

课堂教学是学生获取数学知识最多的地方，开展研究性学习离不开课堂教学。立足于课堂教学是研究性学习的基础，教育工作者理应想办法提高课堂教学的效率。要想让学生学好高中数学，首先就是要让他们对数学产生兴趣，正所谓，兴趣是人一生中最好的老师。可通过在讲课过程中留下悬念、让学生们小组讨论等方式激发学生对学习数学的兴趣，使数学课堂更加活跃;在讲授新知识时，教师可以根据数学内容设定教学情境，提出相关问题，让学生想要知道问题的答案，从而提高了学生的求知欲。

数学研究性学习就是围绕一个数学问题而展开的，学生需自己进行问题的探究，或者是帮助老师进行探究环节。……