探析小学语文教学中的自主阅读教学策略

董艳红

【摘要】阅读是语文学习中重要的组成部分，阅读在形式上分为自主阅读和陪伴化阅读，在小学学习中，要注重培养学生的自主阅读能力，自主阅读会更锻炼学生的专注能力与理解能力，养成良好的习惯，在以后能够更加专注的学习，现在教学实践中越来越强调学生的统领课堂地位，所以对自主阅读的研究探索也提上日程，这反应了教师对教学任务的重视与认真务实的工作态度，本文就探析小学语文教学中自主阅读的教学策略展开论述。

【关键词】小学语文 自主阅读 教学活动 现状 策略

【正文】由于应试教育的影响，教师在教学中忽视了对学生素质的教育，且学生的课堂主体地位也不够突出;但是由于国家新课程改革的提出，广大教育工作者的踏实工作与开拓创新，这种局面正在慢慢扭转。阅读可以提升自己的涵养，开拓自己的眼界，丰富自己的思想，是学生学习生活中不可缺少的部分，如果我们没有了阅读，就像鱼离开了水一样，所以教师要重视学生的阅读能力，认真对待每一节阅读课，帮助学生学会自主阅读，体会阅读带来的满足感与充实。

一、分析小學阅读教学的现状

一方面，教师注重知识点与概念的解说，轻阅读能力的培养，由于课程的安排紧张或者应试教育的影响，教师更注重学生对知识的掌握与学生分数的高低，对学生的阅读能力及自主学习能力没有过高要求。根据课堂观察，教师在讲解阅读材料的过程中，对词汇和语法知识的讲解比对阅读内容和习惯的讲解要更重视，准备更充分，这严重违背了阅读课程安排的初衷，阅读课程的安排为了培养学生的阅读习惯，养成学生自主阅读的能力，可见有时会本末倒置。……