“美”润心上·花开笔端

翟祥翠

【内容摘要】小学美术是提升学生审美能力、培养其高尚情操的重要学科。因此，广大小学美术老师要紧跟时代教育改革潮流，不断提升学生的审美能力，促进小学生的全面发展。本文就如何提高小学生美术课堂的参与有效性进行深层次，多方位的问题分析，并总结出相应的教学策略，希望可以助力广大小学美术老师顺利开展美术教学工作。

【关键词】小学美术、参与有效性、教学策略

一、丰富课堂内容，趣味教学提升学生参与有效性

1.精彩生动的课堂才能真正激发学生学习美术的内在潜力

传统的美术课堂主要以教材理论知识讲解为主，缺少创新活力，学生很容易感到枯燥乏味，从而丧失学习兴趣⁽¹⁾。因此，美术教师要多在课堂内容、活动上下功夫，运用灵活的思维设计“接童气”的精彩课堂小互动来提升学生的学习积极性，充分抓住学生的眼球，最终实现提升小学美术教学有效性的终极教育目标。

例如，以湘教版小学一年级美术第14课“营养早餐”为例，我们在美术教学的时候可以采用看、画、吃三步教学法。首先，第一步是“看”，教师可以让学生通过课件ppt、图片、视频多种途径让学生了解绘画事物的特点，我们的绘画对象可以是日常吃的面包、鸡蛋、煎饺、包子、馒头……一系列贴近于我们生活的绘画对象更容易拉近学生与课堂内容的距离，形成天然的亲切感。第二步是“画”，让学生通过实际动手操作才能真正牢固地掌握知识，在学生动手开始绘画的时候，教师可以在旁边进行指导。