初探小学语文写作教学方法

莫色日土

摘要：在小学三年级语文上册教材的写作训练中，重点是培养小学生的观察能力。三年级是小学生观察能力快速发展的时期，在此阶段掌握住学生的特征，进行有针对性的写作能力培养，对于提升学生的写作能力十分重要。本文是在解读小学三年级语文写作文本的基础上，找出写作教学方法，提高学生的写作能力。

关键词：小学语文;写作;教学方法

写作是语文学科的重难点内容，也成为多数的语文老师在课堂教学中关注的问题。作为语文老师，在进行教学时，通过从激发兴趣和突出重点以及读写结合等这三个方面入手。

一、激发兴趣

写作这个环节是语文教学中的重难点，语文老师主要应该采用激发学生兴趣的教学方式来展开教学。老师可以根据学生的自身特点，做到因材施教，开展个性化的教学方式，使学生的兴趣高涨起来。某位教育学家曾说过”教育培养一个人其实和种花一样，首先需要了解花本身的特征，根据花的特征给以浇水、施肥和教育培养，这个过程就叫做“因材施教”。因此，因材施教是十分必要的。

比如，三年级上册的第一单元中的“这真儿美”，其主要培养小学生对景物的观察能力。由于每个学生的观察能力是有差异的，老师在教学过程中需要因材施教。相对于观察能力较强的同学，老师可以让学生进一步写出细节;相对于观察能力较弱的同学，老师让学生概括描述全景就可以。语文老师在教学过程中要想激发学生对于写作的兴趣，可以使用些技巧。……