小学数学高效课堂的构建研究

韩晓芬

摘要：随着新课程改革的不断深入，高效课堂的构建为教师课堂教学提出一系列教学要求：教师应该提高自己的教育站位，增强自己的责任意识，根据学生学习的实际优化自己的教学方法，激发学生课堂学习的积极性，建立学生学习的自信心，发展学生的综合素养。鉴于此，本文基于小学数学高效课堂的构建研究为题，通过三个方面的教学方法研究，丰富课堂教学表现，提高学生数学学习过程的乐学体验，以期为大家提供参考性教学价值。

关键词：小学数学;高效课堂;方法研究

一、实施有效引导教学

传统教学过程中教师都是保姆式、警察式以及满堂灌的教学形式开展，这样既抑制了学生自主学习意识的发展，也造就了学生被动化学习状态，学生很难对数学学习产生浓厚的兴趣，无法真正提高自己的有效学习质量。一旦学生跟不上教学节奏，那么非常容易造成高消耗、低成效的教学结果。为此，教师应该及时改变传统的教学观和学生观，建立以人为本的教学观，即以服务学生、激发学生、发展学生角度出发，给予学生课堂最大限度的自主学习机会与空间，教师成为学生学习路上的引导者、组织者、评价者。这样不仅实现课堂教学目标的有效完成，还能保证学生学习过程中各项学习能力得到有效提高，促进学生数学技能和数学思维的协调化、健康化、有效化发展。例如，在教学《数学广角——优化》一课上，其课堂教学目……