如何在建构游戏中培养幼儿的自信心

黄丽玲

摘要：新课标背景下，幼儿的身心健康发展成为教育中需要关注的重点，幼儿自信心的树立也是幼儿教育中的重要内容。幼儿教育以游戏教育为主，本文针对如何在建构游戏中培养幼儿的自信心的问题，提出了构建平等师生关系，尊重幼儿个体差异，鼓励幼儿主动创造，肯定幼儿表现四个策略。

关键词：新课标;身心健康;自信心;幼儿教育

关注幼儿心理健康，注重幼儿自信心的培养，构建人文课堂氛围的重要内容。幼儿自信心，是从长远角度实现幼儿发展的必要条件。幼儿自身并不具备自我学习意识，那么就需要幼师在幼儿游戏中渗透对幼儿的心理教育，让幼儿从小培养不卑不亢的心理。

一、构建平等师生关系，缓解幼儿自卑

自信的前提是自尊。幼儿对自信与自尊都是没有具体概念的，但他们能够通过教师的具体行为进行感知。当教师对幼儿进行差异对待时，受了委屈的幼儿就会变得自卑敏感，从而没有自信，当教师对幼儿表达喜爱与尊重时，幼儿也能有所感受，从而变得热情开朗，并拥有足够的自信心。在进行游戏构建时，教师在任务分配与角色分配上应该是平等的。比如进行《大灰狼与小红帽》的角色扮演时，幼儿小红与小雪发生争执，两个人都想扮演小红帽，那么教师可以参考过往游戏角色扮演情况，如果上一节课是小雪先选的角色，那么这节课就应该让小红扮演小红帽。如果课堂时间足够，教师可以让小红与小雪轮流更换角色，轮流扮演小红帽。……