核心素养渗透下的小学语文课堂教学浅议

卢璐

摘要：本文围绕小学语文课堂教学实际出发，结合当前新课程教育背景与核心素养教学理念，对如何在课堂教学实践中渗透和落实对学生的语文核心素养培养做简要探讨。

关键词：小学语文;课堂教学;核心素养

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-291

随着新课程标准的颁布，核心素养应运而生，其已成为了当前众多学科教育的指导方向，也是需要学生在学习具体课程过程中所应该形成的相应能力。那么作为贯穿教育体系的语文课程，更应当以培养和提高学生的语文核心素养为根本目标，凸显学科的人文性与工具性特征，推动学生的长远发展。

一、联系生活，培养能力

语文课程的特点是人文性与工具性，而这两者都离不开与现实生活之间的紧密联系，所以在教材中许多选文都能够看出充满着浓郁的生活气息，教学的方向与目标也直指現实生活。秉承新课程标准理念与核心素养培养思想，教师在教学中凸显学生主体地位的同时，还应该考虑到对其学习兴趣的培养，并贯彻始终。兴趣是学习的源动力，这是亘古不变的，只有发自内心地喜欢，才会去接触、了解，从而变为热爱。例如，在《小蝌蚪找妈妈》中，本课的教学设计可以从学生角度切入，教师以学生角度来对文本进行审视，可以感受到文中蕴含的童真和爱意。以作者的创作背景来作为教学情境进行导入，学生在体会这群蝌蚪在找妈妈的途中会是什么样的心……