“Seminar-PBL”混合教学法在研究生“旅游经济与产业管理”课程教学中的应用探索

林文凯 徐薇

摘  要：旅游经济与产业管理是旅游管理专业硕士研究生的一门专业必修课。为推进旅游经济与产业管理课程教学改革，强化师生课程互动，提高课程教学质量，本文提出了“Seminar-PBL”混合教学法及其课堂设计。本研究在对课程教学应用效果进行问卷调查与评价的基础上，发现“Seminar-PBL”教学模式有益于学生学习兴趣和课程满意度的提高，值得在旅游管理专业教学中进一步推广。

关键词：Seminar;PBL;旅游管理;研究生;教学改革

中图分类号：G643    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）23-0066-03

“Seminar-PBL”教学法是将Seminar教学法和PBL教学法相结合的一种混合式教学手段，是一種以关键教学问题为导向、以学生为中心、以教师为引导的研讨型教学方法。相较于传统教学方法，该方法可以有效地提高学生的学习自主性和积极性，提高和培养学生的综合能力和问题意识。旅游管理专业是一门兼具理论性和实践性的交叉学科，随着学科体系的不断发展，其对教学方法的要求也越来越高[1]。目前“Seminar-PBL”教学法常见于医学、心理学等应用型学科领域，在旅游管理专业课程教学中的应用还非常少见。传统的旅游管理教学模式只注重知识的简单讲授，不利于提高旅游管理专业学生的独立思考能力、自主探索能力与实际动手能力[2]。因此，在教育教学改革进程日益加快的今天，处于教学一线的教师应创新原有的教学方法和理念，不断地探索适合学科未来发展和人才培养需要的教学方法，以培养未来旅游行业真正需要的人才。……