基于STEAM教育理念的数学活动的开发

何新云

摘要：STEAM教育理念是近几年发展起来的一种教育观念，其提倡在教学过程中应该将学生放在现实的问题情境中，指引学生利用学到的知识来解决实际问题，并在此过程中实现对学生综合实践能力、创新能力的培养。在初中数学教学中，教师立足于STEAM教育理念，对教学设计进行优化调整，可以显著提高学生的学习热情，能强化学生对知识的认知。

关键词：STEAM教育理念;初中数学;活动开发

1 STEAM教育特点

STEAM教育理念认为，学生的学习应该来源于实际问题情境，学生在主动探索、发现、创造中解决问题，进而加深学生对知识的感知。STEAM教育理念将各个学科紧密结合在一起，其主要特点在于

1.1综合性与协调性

STEAM教育理念提倡通过项目化的方式开展教学活动，对学生来说在完成项目化任务时，遇到的问题都是他们实际发现的，并且这些问题具有一定复杂性、挑战性。当学生无法单独在规定时间内完成任务时，可以向同伴寻求帮助，通过小组合作完成，在此过程中学生会与他人合作交流，从而促进了学生综合能力发展。

1.2体验性与情境性

STEAM教育理念强调的是教师引导学生通过具体活动操作来完成学习任务，虽然教师在教学过程中会为学生讲解一些抽象的理论知识，但是学生更多的是通过自主学习获取知识。因此，STEAM教育理念具有很强的体验性。在STEAM教育中，教师设计的问题情境大多来源于学生日常生活中稍微带有复杂性的问题，需要学生通过小组合作讨论来完成，这对于学生思维能力、实际问题解决能力的提升都有很大帮助，同时也能让学生学会用数学知识服务生活。……