小学数学课程教学质量的有效提高策略

杨慧

摘要：在新的教育改革当中如何有效提高教学质量，成为了广大知识传授者应重点思考的一个问题，由于大多数教师受到了传统应试教育理念的影响，往往在教学过程中难以提高质量，造成了我们国家教育事业停滞不前，同时限制了学生的发展。所以，小学数学课程教学过程中，教师需要结合当前阶段的教育需求，并且充分考虑到学生的综合发展情况，制定更加灵活的教学方式，使学生积极主动地投入地投入到数学课程学习活动当中，并且在无形之中强化学生的数学素养，提高小学数学课程教学的质量，本文就小学数学课程教学质量的有效提高策略展开了分析。

关键词：小学数学;教学质量;提高策略

数学是小学阶段教育体系当中的重要课程，通过小学数学课程教学的有效开展，能够活跃学生的思维能力，并且帮助学生打下坚实的数学知识基础。但是根据当前阶段的小学数学课程教学现状来看，教学效果并不理想许多教师的教学方式过于单一化，难以全面提高学生的学习能力，造成了学生对于数学知识学习产生一定的排斥感。因此，小学数学课程教学过程中为了提高质量，教师应深入分析新课程改革的要求，有效强化学生的素养，并且提高学生对于数学知识的掌握程度，活跃整体的教学氛围，实现高质量的教学效果。

一、构建教学情境

众所周知，数学知识内容相对来说比较抽象化，导致了学生们在学习数学知识的过程中有着较大的难度。……