带出游戏的“节奏”

张晓琛

摘要：近年来，随着素质教育的快速发展，音乐作为美学教育的重要组成部分，是培养学生艺术修养的良好载体，而节奏是音乐的生命，是音乐的脉搏与精髓，节奏训练是小学音乐教学的重要内容。游戏是小学生认识世界万物的工具，是小学生快乐的源泉，将游戏和音乐节奏训练有效结合起来，更有利于丰富音乐节奏训练的形式，并提升音乐节奏训练的效果。因此，文章将探讨游戏在音乐节奏训练中的优势，并提出小学音乐节奏训练游戏化的实践策略。

关键词：小学音乐;节奏训练;游戏化

音乐是指“用有组织的乐音来表达人的思想感情，它的最基本的要素是节奏和旋律。”在小学阶段开展音乐教学活动，能够很好地培养学生的艺术素养，而节奏感是音乐学习者必备的一种能力，音乐老师在实际的音乐教学活动中，需要有意识地培养和锻炼学生的节奏感，以此来加深学生对于音乐艺术的理解，培养孩子们活泼开朗的性格，进而陶冶他们的情操。游戏活动有着很强的趣味性特征，符合小学生身心发展的特征和音乐艺术的属性，学生们通常乐于参与到游戏教学活动中，以游戏的形式开展音乐节奏训练活动，将有效增强学生参与音乐节奏训练的主动性，为提升音乐节奏训练效果营造出良好的条件。

一、游戏在音乐节奏训练中的优势

我国著名学者陈鹤琴先生说：“游戏是儿童生来就喜欢的，甚至可以说儿童的生活就是游戏。……