浅析互联网环境下初中信息技术多元教学策略

梁洪君

摘要：在科学技术的飞速发展下，教育对学生信息技术能力也提出了新的要求。现如今，学生不仅需要通过学习了解信息技术的基础知识，能够在教师教学完成后利用信息技术知识解决问题，还需要培养学生收集信息，获取信息，选择和处理信息的能力，提高学生的信息素养，使学生能够应用信息技术为自身的学习和发展提供便利。鉴于此，本文将针对互联网环境下初中信息技术的多元化教学策略进行探究，以期为初中信息技术教育工作者带来帮助和借鉴，有效提高信息技术课堂效率。

关键词：互联网;初中信息技术;多元化教学策略

初中生正处于思维高速发展时期，这一时期的学生学习和接受能力非常的强，在这一阶段加强对学生信息素养的培养可以起到事半功倍的效果，使学生能够在将来更好的运用信息基础为生活和学习带来便利。为此，初中信息技术教师有必要结合素质教育对学生提出的新要求和学生的实情而设计多元化的教学策略，借助互联网的优势改善传统教学模式下教师单方向灌输知识导致学生只能被动接受的弊端，深刻落实以生为本的教育理念，使学生能够掌握学习的选择权，并在自主学习的过程中促进思维能力的多元化发展，为学生成长为能够对社会未来的发展有推动作用的创新型人才铺垫良好的道路。

一、利用网络资源设计课堂教学内容

信息技术课程中涵盖的知识点非常的广，且具有一定的难度，杂乱无序的教学内容会使学生理解和记忆起来较为困难。……