小学高年级数学教学中转化思想的渗透与运用

张平

摘要：在小学高年级数学教学中，加强转化思想的渗透以及运用，引导学生在课堂中从多个角度思考数学知识学习的方式，加强学生学习能力的培养，引导学生在数学学习中灵活运用数学知识去解决数学问题，以此来达到促使学生数学学习进步的目的。然而，实际的数学教学却由于老师教学过于模板化，束缚了学生的思维，不利于学生学习能力以及转化思想的培养。因此，笔者将综合分析小学高年级数学教学的现状，强调转化思想对学生学习的重要性，加强转化思想在数学教学的运用以及渗透，改进教学策略，以此来促进学生数学学习的进步。

关键词：小学高年级;转化思想;渗透、运用

一、小学高年级数学教学的情况

老师在进行数学解题教学时基于数学题目的基础，提出数学问题，或者是通过反复的训练来对学生进行教学，让学生的数学学习过于模板化，进而限制了学生的数学思维发展。同时，老师在教学中以升学考试为主，着重强调解题技巧以及问题的重难点，没有从学生的实际学习情况出发，培养学生的解题能力以及转化能力，导致学生的解题能力得不到提高和加强，影响了学生数学学习的进步。不仅如此，学生在解题过程中没有良好的解题习惯，对题目条件的理解不到位，找不到解题的关键点，多次尝试了方法无果后便陷入迷茫状态，进而影响了学生数学学习的进步和发展，打击了学生数学学习的自信心，不利于学生转化思维的培养。……