小学语文阅读教学中的提问技巧探讨

张凤峰

【摘要】如今，新课改变革方兴未艾，我国教育领域愈发关注对学生综合素质的培育工作。阅读是小学语文教学工作中的关键性内容，通过开展小学语文阅读教学工作，能够有效激发学生参与阅读课堂的积极性，帮助学生培养阅读习惯，有效提升学生在阅读方面的能力。小学语文教师在开展阅读教学工作的过程中，要逐步转换自身教学思想，科学的应用提问技巧增强小学生参与课堂的主动意识。本文针对当前小学语文阅读教学工作中应用的提问技巧进行了探究与分析，期望可以助力小学语文教育的变革与发展。

【关键词】小学语文;閱读教学;提问技巧

引言：现下，我国小学语文教师在实际针对阅读教学活动进行规划与开展时，通常会存在一些固有的弊端，对提问教学的重视程度有所缺失，并且存在形式感严重的问题。由此，我国小学语文教师要细致的针对自身在教学过程中存在的各项问题进行探究，并应用科学有效的提问方法优化小学语文教学效果。

一、当前阶段小学语文阅读课堂提问的现状

（一）提问环节过多，提问数量不合理，提问内容缺乏内涵。目前语文阅读课堂教学中教师最常用到的提问形式就是一问一答式，但是教师往往都会问一些比较基础的问题，整堂语文教学看上去学生都很活跃，学生也能够及时回答教师的问题，积极参与。但是这些提问内容都是形式上的，而且很多是文本中有明确的答案，所以这样的问题就缺乏一定的内涵，学生也是很容易就能回答上来，这对提升学生的思维能力并没有太大的帮助。……