如何在小学中段语文教学中提高学生的写作能力

栾杨

摘要：小学中段的小学生已经在某种程度上具备了一些描摹事物的能力，用心灵感知着周围的花花草草，会飞的小鸟，会叫的小鸭，摸起来光滑细腻的小雨，闻起来臭臭的小猪，可以想象数千年前人和事，可以幻想数百年后的日新月异，语文教学可以给小学生插上腾飞的翅膀，通过一些逻辑性的写作训练，小学生可以用手中的笔表达心里的幸福感。

关键词：小学中段;语文教学;写作能力

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-080

引言：小学写作鼓励学生书写个人生活和思想，但学生写作内容通常是在不断变化的，枯燥的，缺乏重点和缺乏个人见解。这与学校教学模式是密不可分的。传统的小学写作教学模式，让学生失去了想象力和远见，失去写作的特点，不能让写作富有灵魂。小学教学要改变教学模式，并鼓励学生观察和探索提高学生的写作，表达自我的思想。

1、深入教材，为学生写作奠定基础

教师在授课之前应该熟悉手中的课本，为学生写作奠定基础，小学生的阅读能力是有限的，缺乏阅读理解力，缺乏思维能力。 在写文章內容时，如果学生不具备足够的基本知识内容，即使在生活中发现了各种稀奇的事，学生不会利用好语言，去表达自己的所见所想，基本的知识储备作为写作的一个窗口是非常非常重要的。因此，在作文教学中，教师应注意，要为学生的口语表达能力和知识的学习打好基础，帮助学生为语文写作做好知识储备。……