“互联网+”背景下高中生物网络教学的有效性探究

王宇

摘要：我国社会经济正处于转型的关键阶段，互联网技术得到空前发展，应用于在各个领域中，而教育领域也不例外，其中先进的互联网技术深受高中生物教师的认可与青睐，并积极探索有效措施来将其引进到课堂教学中，以此来创建生物网络教学环境。但是由于深受现行教学理念的制约与影响，仍存在部分生物教师采用说教式的旧有教学方式，不仅无法满足新课改提出的高要求，也无法适应现代化教育教学发展趋势。鉴于此，高中生物教师应基于“互联网 +”背景下及时更新教学理念、革新教学方式、丰富教学内容，进而借助多媒体技术或大数据技术来构建网络化生物课堂，以此来激发学生学习生物的内在动力，优化生物课程的教学效果。本文检验阐述在高中生物教学中应用“互联网 +”教学的重要性，然后提出互联网 +”背景下提高高中生物网络教学有效性的开展路径，以期为生物教学提供借鉴与参考。

关键词：互联网 +;高中生物;网络教学;有效性

一、高中生物教学中应用“互联网 +”教学的重要性分析

（一）帮助学生内化生物知识

处于高中阶段的学生虽然有着无限的潜力，但是由于生物课程具有知识抽象、理论性强的学科特点，学生面临着一定的学习困境。

为让学生充分理解生物的形态特征，生物教师可以借助互联网技术来弥补原有教学模式的不足，整合更为丰富的教学素材来补充教材内容，以视频、图片或音频的形式向学生展示各种生物现象，进而使得难把握的知识变得直观起来，从而帮助学生深刻理解生物知识。……