浅析在小学数学教学中如何培养学生预习能力

凌霄

摘要：伴随着新课程改革的不断深入和发展，我们可以发现，其实对于小学阶段的学生来说，我们应该注重提升学生的学习能力。并从之前传统的以“填鸭式”为主动的教学方式转换到以培养学生的自主学习能力为主的教学方式上来。我们不应该把教学目的放在如何更加有效的提升学生的数学成绩上，相反，我们应该改变应试教育的教学观念，而是应该把培养学生的数学学习能力和数学逻辑思维意识作为教学目的。所以教师可以通过让学生事先预习的方式来激发学生对数学知识的求知欲。

关键词：小学数学;课堂教学;培养学生预习能力;具体策略

预习能力的培养对于小学生的学习能力的提升是具有重要作用的，也是教师在进行新课程教学时的重要一环，对于学生学习能力的提升是具有重要作用的。作为教师，我们不仅自己要在课前做好充足的准备，还要培养学生在课前有效预习的能力，以让学生能够通过预习来提前体验本节课程内容的重难点。这样的教学策略，不仅很好地符合了新课改背景下的以学生为主体的教育理念，还能够让学生在提高数学兴趣的同时学会在课堂上进行有的放矢的学习。学生的课前预习数学知识，可以让学生通过自己的预习来对接下来的数学学习有一个大致的心理准备，并以更好的状态投入到学习中去。但是对于很多的小学生来说，他们还不知道应该如何下手进行数学知识的预习，甚至还很有可能对数学预习产生抵触心理，这不仅不利于学生数学预习能力的提高，久而久之，学生对于小学数学的学习兴趣都会完全丧失。……