小班授课与数感的培养

罗浩

摘要：数感是最基本的数学素养，在数学教学中培养小学生的数感至关重要。而在小班化的班级，学生们数感的培养则有着更多的优势，我们可以通过各种行之有效的途径来培养学生的数感。

关键词：小班授课;数感培养

数感是人们的一种基本的数学素养，是理解数和运用数进行有效运算的能力，是自觉地运用数学的思考方法对具体问题进行分析处理的能力。数感是建立在明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础上，将数学与生活中的现实问题建立联系的桥梁。因为，作为一种心智技能，数感能够使学生们的思维更加敏捷，而且有助于提高学生对数学的兴趣，为在数学学习中取得成功创造必要条件。

一、在学生的生活实际提炼素材培养他们的数感

“小班化教育”中的主动参与是常用的教学策略，以激发学生主动参与教学全过程为核心，让他们真正做学习的主人。让学生亲身体验和感知学习的全过程，这同时又是激发他们主动参与热情的重要途径。为适应新课程改革精神，我们强调“数学知识生活化”“在生活中学数学”的教学理念，常规教学由于受到时间、空间的限制，很难创设更多的实际生活情境，限制了学生解决实际问题的能力。而小班的班級空间利用大，教师模拟丰富的生活情境，学生在此数学情境中学习数学知识，正好弥补了这方面的不足。例如，在教学“圆的认识”时，我们可以首先问学生：“在生活中你们见到过哪些物体上有圆？……