浅谈数学课堂教学有效性策略的几点体会

佟晓娟

摘要：在当今素质教育的影响下，无论是老师，还是家长，都对学生提出了更高的要求，在努力学好学校所学课程知识的同时，更要求要求他们在多个方向全面发展，于是我们的教学就面临着重要的难题，如何在全面贯彻素质教育的前提下、在学生更好的多方面发展的前提下，使他们能够掌握好、掌握牢书本上的知识，即如何将传统低效的课堂教学转变为高效的课堂教学。

关键词：数学教学   有效性   策略

新课标强调要以人为本，每个人都学有意义的数学，每个人都能得到需要的数学，所以应该更注重探究能力与创新能力的培养，只有学生具有探究能力和创新能力，学生的头脑才会更加广阔，学生才会感觉到自己真正参与了知识习得的过程，这样学生才能学到对自己有价值的知识，而且探究能力与创新能力也是时代发展的要求。探究能力与创新能力也是未来教育的要求、学生可持续发展的要求，而探究能力与创新能力的提升，要求学生具有问题意识，创新精神与问题意识相辅相成，只有具备一双善于发现问题的眼睛，才能具备创新意识去解决它。

如何创设合理、适当的情景来讲授数学，加强学生的问题意识与创新能力，形成科学、创造性的思想，引发学生的学习积极性，使其真正参加到知识习得的过程中，感受知识发生发展的经过，掌握自己所必需的知识。因此，在课堂教学中开展有效的教学研究，以素质教育理论为指导，以学生发展为中心，关注教学的有效性，注重教与学的统一，探究丰富多彩的教学方式和灵活有效的教学方法，追求“时间+策略=高效”的有效教学。……