浅析“伙伴学习”在小学英语课堂教学中的应用策略

廖秀琴

【摘要】伙伴学习是自主学习的一种形式，是指学生基于情感认同结成“学习伙伴”或“伙伴小组”，通过讨论、交流、讲授等方法，伙伴之间在自己理解的基础上主动地、批判性地学习新知识，运用多样化的学习策略来加工知识信息，建构个人知识体系，然后再把自己加工后的知识信息传授给伙伴，共同掌握所学知识的参与式的团队学习。与传统的合作学习相比，伙伴学习更加强调小组成员间的情感接纳和互教互学，多采用异质分组的方法组织学生开展学习。基于此，本篇文章对“伙伴学习”在小学英语课堂教学中的应用策略进行研究，以供参考。

【关键词】“伙伴学习”;小学英语课堂教学;应用策略

课堂是每个教育工作者们开展教学工作的主阵地。但是，现如今的小学英语课堂中，仍然会出现教师利用传统方式开展英语教学的现象，这让小学生们几乎失去了自主学习知识和探究实践的机会，增加了英语课堂知识量的同时却也伴随着各种问题的出现，直接影响了学生的积极性，不利于学生今后长期的发展。而他们在伙伴学习的过程中，学生之间可以通过互帮互助的方式来改正缺点、弥补不足，让每一个小学生都能看到自己的进步。

1伙伴学习的意义

“伙伴学习”就是结伴开展学习，以对相对固定的学习共同体进行构建，更好地落实共同目标。而“伙伴学习”共同体的构建需要以“小先生”作为基础，将“伙伴学习”作为最为基本的手段，最终目的就是获得良好的共同成长。……