基于在小学数学教学中运用情境教学法的策略

杨玉明

【摘要】随着社会的发展与时代的进步，尤其是新课程改革有效推进以来，传统的教学模式已经越来越不能适应现代化的教学目标。教师在教学过程中也应当对教学模式进行有益的创新。情境教学法在小学数学教学过程中，可以有效地促进教学效率与教学质量的提升，进一步促进学生数学核心素养的培养。因此，教师应当在教学实践过程中将情境教学法引入到小学数学课堂上，促进学生学习水平的有效提高，并且在此过程中促进学生学习效率与学习质量的有效提高，让学生在良好的教学情境中实现数学核心素养的有效培养。

【关键词】小学数学;情境教学法;教学思维;课前导入;师生互动

小学数学课堂是培养学生数学思维与运算能力的“第一站”，也是为学生数学水平奠定基础的阶段。小学时期的数学知识点较为基础，学生学习的难度较低，但是如何在教学过程中充分的激发学生对数学的学习兴趣，进而促进学生以积极的态度进行数学知识点的学习成为了教师需要认真思考的问题。因此，教师应当深入研究情境教学法在小学数学课堂上的应用，以先进的教学模式与现代化的教学理念为指引，促进多元化教学情境的创设，为学生构建高效率、高质量的小学数学教学环境。

一、树立与时俱进的教学理念，促进教学效率的提升

在小学数学的教学中，教师起着关键性的指引作用，基于此，教师的教学理念对提高小学数学教学有效性具有重要的作用。……