初中班主任德育工作实效性的强化策略

张晓东 茹晓萍 乔娜

【摘要】对于还处于青春期的初中生来讲，其思想大多都已经形成独立，且对于一系列新鲜事物也有着自己的认识、判断。但随着新时代的高速发展，为了确保学生能够获得更科学、及时的教育引导，广大初中班主任应结合不同阶段的具体情况，制定出更完善、适合的班级管理模式，并适当渗透爱的教育。这样既有助于学生的全面发展，也能够提升教育管理水平。

【关键词】初中班主任;德育工作;实效性;策略

对于初中生来讲，其不论是身体还是性格等方面，都处于相对不稳定的发展阶段。很少能够对自我同一性问题产生正确认识，极易在各个方面出现不同问题。因此，初中班主任除了要完成日常教育教学工作之外，对于班级管理、学生情感疏导工作的有效落实也要给予足够重视，也只有这样才能够为学生的身心健康、全面发展提供有力支持。因此，对于爱的教育，其班主任应给予足够重视。

一、提升班主任人格魅力

对于还处于身心发育阶段的初中生来讲，在各种限制因素下，很容易在心理上产生矛盾，进而在不同程度上给其今后的学习成长带来重重阻碍。对此，班主任就可以通过自身人格魅力的提升来将其有效转化成学生的人格要素，以此来为其良好品格培养发展带来积极影响。教师的师德给学生带来的影响是不容忽视的，所以，对于人格魅力的提升，其班主任一定要做到真诚，且表里如一。同时还要拥有丰富的文化知识，以及健康的心灵，可以引用更科学、适合学生的方式来妥善处理各类问题。……