浅析小学数学课堂中的深度学习教学探索

张晓岚

【摘要】小学数学教师在课堂教学的过程中，需要重点培养学生学习数学知识的兴趣，进而有效的培养学生形成高效的自主学习能力。教师在日常的课堂教学过程中，积极的探索创新性的数学课堂教学模式，将原本复杂抽象的数学概念，转化为生动形象的课堂教学内容，帮助学生更好的理解、认识数学这一学科，进而建立起完善的数学知识体系，借助生动有趣的数学活动充分调动学生的学习积极性，让学生充分的认识到深度学习在数学知识学习中的重要性。

【关键词】小学数学;深度学习;课堂教学策略

小学数学的课堂教学中，教师需要重视学生在教学中的主体位置，并在这种教学理念的指导下，积极尝试使用丰富的数学课堂教学手段，有效的吸引学生的注意力，引导学生在数学学习中深度思考，从而有效的激发学生对数学学科的探索。教师通过尝试创设生活化教学情景来激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习的积极性，帮助学生逐步建立自主、深度学习数学知识的过程。

一、浅析小学数学课堂中深度学习的必要性

小学数学的课堂教学，教师应当积极融入数学情境，从而激发学生学习数学的兴趣，当探究兴趣引发学生学习的目标时，我们深度学习的必要性就产生了，因此小学数学教师首先需要明确当前教学内容的具体教学目标，然后再充分考虑学生学习能力和学习积极性等多个不同维度的基础学情，设计出丰富多元的课堂教学内容，积极提升学生对学习数学的能力，引导学生自觉主动的探究教学内容中的数学问题，进而有效的提高学生的数学思维能力。……