小学语文教学中情感教育的渗透研究

贺万娜

摘要：小学语文是一门综合型学科，具有十分丰富的教学内容及内涵，更是其他所有学科的基础。为了将语文学科的教学价值最大化地发挥出来，教师需将情感教育视作语文教学当中的重要构成，而非仅是将其当作加快学生理性发展的生长剂，运用教学激情来增强课堂活力，使原本枯燥乏味的语文教学更具丰富的情味。在小学语文教学中渗透情感教育是十分重要且必要的，既有助于学生接受和理解文章，其更是对语文教学的革新，改变了语文教学只是教授书本知识的现状。下面，笔者就立足自身教学实践与经验，对小学语文教学中情感教育的渗透方法做些阐述，以期抛砖引玉，为广大语文教育工作者提供一些有益借鉴。

关键词：小学语文;情感教育;情境;角色扮演;评价

能否将情感教育切实有效地渗透到学科教学中，不仅影响着学生的心理状态，而且还在极大程度上关乎着学生情感态度价值观的正确与否。在小学语文教学中，教师可以且应当从多个角度对学生的语文综合素养进行培养，其中就包括情感教育。作为小学语文教师，我们应在充分认识到情感教育重要性的前提下，充分发挥其在语文教学中的积极作用，并善于利用这个积极作用来激发、调动和增强学生的学习情感，促进学生智力因素与非智力因素的协同发展，使学生对学习、生活和周围的一切事物产生积极的情感体验，从而形成独立健全的个性和人格特征。……