技工院校室内设计专业教学改革初探

王剑锋

摘要：新时代技工院校在制定人才培养目标和计划中，应当结合市场需求，这样培养出来专业人才更具有就业竞争力，也能够适应与专业相关工作岗位需求，进而更好地服务企业和社会经济发展。职业院校为了适应时代发展的需求，有针对性的设置了室内设计专业，室内设计专业实践性较强，但是当前教学却存在理论与实践脱节、人才不适应市场需求等问题，鉴于此，室内设计专业教学必须进行教学改革，以培养应用型和创新型设计人才作为目标。本文以从培养應用型人才角度出发，探索适合职业院校室内设计专业的设计类课程教学改革道路。

关键词：室内设计;教学改革;路径

引言

室内设计专业教学的效果直接影响学生的专业素质、能力发展和对口就业的素质水平，因此，高职教学既要重视专业能力培养，又要促进学生职业素养与能力发展，以确保其所学专业知识和各种能力，可满足岗位工作对人才各种要求。因此室内设计专业改革刻不容缓，

一、技工院校室内设计专业教学中存在的问题

（一）教学内容陈旧

室内设计专业是一门艺术设计学科，具有开放性和创造性，其教学内容应随着社会和实践的发展不断调整。然而，当前的技工院校室内设计专业教学多以介绍学科原理和基本知识为主，对室内设计的前沿知识如环保技术、新材料等关注不够，教学内容更新优化的速度与行业技术更新的速度不匹配，未能实现教学内容的与时俱进。陈旧的室内设计教学内容会限制学生的思维，影响学生专业素养的提升，导致学生在具体实践中分析问题和解决问题的能力较弱，无法适应工作岗位。

（二）实践教学重视程度有待提高

高职室内设计教学要明确，设计理论学习要服务于实践，这是确保学生就业关键。总结近年来室内设计教学，发现教学有一个比较大问题，就是过于侧重理论，针对设计实践训练不足。造成结果就是学生对室内设计相关理论头头是道，布置设计任务却不能高质量完成。企业在人才招聘中，最为看重的是实际设计能力，而非理论性的东西。另外，室内设计实践教学安排具有问题，有些是阶段性进行实践训练，学生不能及时融会贯通所学，影响其设计能力提升。一般情况下，教师是按照教学设计实践内容或者课题，前面提到教材有滞后性，自然也就会导致实践训练存在落后一面，与当前室内设计行业发展情况不一致。学生即使在实践训练中掌握相关能力，在以后岗位工作中却用不到。

（三）室内设计专业课程考核方式落后

目前，技工院校室内设计课程的考核主要采用·课程教学一课程考核"的方式，这种考核方式通常要求学生在课程学习结束时提交一份设计方案，任课教师依据学生的设计方案给予终结性评价。这样的考核方式并不能真正反映学生的综合能力和创新能力，只能体现学生应试学习的能力。此外，这种考核方式与实践相脱节，不能客观地反映学生理解及灵活运用专业知识的能力。

二、技工院校室内设计专业教学改革的方向

技工院校室内设计专业的教学改革要以市场需求标准为导向。随着社会的发展和民众生活水平的提高，室内设计市场需要的人才数量越来越大，人才标准也越来越高。现阶段，室内设计市场要求室内设计人才进行设计时既要注重科学性，如选用合适的材料和施工工艺等，又要注重艺术性，如合理搭配色调，营造良好的生态环境等，做到科学性和艺术性的统一，创造出合乎人性的生存空间。室内设计高标准的市场需求为当今技工院校室内设计专业的教学改革指明了方向。

三、技工院校室内设计课程的教学改革措施

（一）推动教学内容的创新

教学内容的优劣决定着学生能否具有良好的知识储备，因此，创新的、与实际相结合的、适应社会发展需求的教学内容就显得尤为重要。各技工院校在设置理论课程时应做到实用性与多样性相结合。①实用性，即理论要“必需、够用”。过于繁杂的知识不利于学生的理解应用，相对的，过于简单的又不能满足基本操作的需求，面对这一状况，可以请在教学岗位上的一线教师与企业的一线专家共同编写最符合实际的能适应学生发展的教材。②多样性，即教材要“灵活、多样”。随着科技的进步，人们对新事物的接受能力逐步增强，尤其是学生群体，喜欢追求便捷新潮。所以在教材编制上各技工院校可以将教学内容转化成音像材料、电子教科书、多媒体软件等形式，增加知识传授的趣味性。

（二）引导学生结合设计分析和讨论，使其在自我探究中掌握教学内容。

选择室内设计案例一方面要协助学生更好地了解教学内容，一方面要尽可能选择新案例和具有典型代表性。室内设计理论教学图文并茂，消除了枯燥感，学生对课程兴趣会增强。一旦变得乐学，室内设计专业学习成效也会更好。室内设计专业重难点部分教学，可利用微课，或者是制作线上教学视频，推荐网络在线教学课程等，引导学生自主进行室内设计学习，课堂教学集中解决遗留问题。这样就能促进室内设计专业线上与线下教学一体化，扩充教学资源以外，促使教学方式朝着多样化发展，可激发兴趣和培养自主学习能力。

（三）强化实践教学

室内设计教学最终要落实到具体的设计实践上，为此，室内设计专业必须强化实践教学。首先，建立多元的实践教学基地。在校内建立实践场所，安排学生开展观摩学习。同时，加强校企合作，利用室内设计公司的资源进行现场教学，组织学生学习室内设计公司最前沿的设计理念和技术。其次，开展以项目为团队，招募学生加人研究团队进行实际项目的设计。学生通过具体的项目设计能不断提升自身设计水平。最后，组织学生参加室内设计比赛，参观各种室内设计展览。室内设计比赛和室内设计展览蕴含着新颖的室内设计理念和技术，组织学生参加相关活动，能开阔其眼界，活跃其思维。学校与教师应积极组织学生在比赛后加强与其他选手的交流，切实提升学生的实践能力。

结束语

综上所述，技工院校室内设计专业教学要与时俱进，从市场要求出发，做好教学优化和创新改革。实际操作中应通过、创新教学方式、强化实践教学等方式，促进学生室内设计专业能力与职业素养提升，增强其就业竞争力。

参考文献：

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