浅论提升语文课堂教学互动性的策略

朱镜璇

摘要：新语文课堂是由一个个充满活力、好奇心和求知欲的具有独特生命意义的人构成。新课堂要人们改变“教师中心论” “学生中心论”的传统观念走向“师生共同提高”的新观念。现实语文课堂教学中却出现很多问题与偏差，导致课堂互动性真实意义的缺失，有必要对语文教学如何有效互动进行认真的反思和纠偏，构建真确而有效的语文课堂教学互动策略。

关键词：语文课堂;互动性;策略

语文是最具生命的灵性和感召力的一门课，也最容易沟通学生的生活世界和情感世界，最易唤醒学生的求知欲和生命力。语文课的互动教学更是这种心灵交流、生命意义探寻的有效形式，语文课堂就是在各种形式互动的流动和交织中，感受个体生命的驿动，心灵的涤荡，灵魂的升华。但是仔细审视当前的语文课堂，由于观念的偏差、认识的局限，导致互动教学中出现很多虚浮和无效的现象。

怎样正确把握语文课堂互动教学的有效策略的建构，笔者认为在实践层面上可以从以下四个方面进行：

（一）科学迁移语文教育的中心，扩大课堂的互动内容

在语文课堂对话过程中，要促进互动教学的开展，就要善于扩展课堂互动的内容，选择最有价值的内容作为互动的主题。

1、以焦点问题作为互动主题

焦点问题，并不仅仅是指教材内容本身，更是指由教材内容而触及的社会政治、经济、文化等方方面面的人们普遍关注的问题。教学中，完全可以引导学生就这些问题阐述自己的观点，开展互动，从中也可让学生获得最现实的领悟。……