幼儿一日生活常规中音乐的有效运用

刘炜

音乐在幼儿一日生活中的发挥着重要作用，它可以让幼儿的情趣、心灵得到美好的陶冶，培养对美的初步的鉴赏能力。如何将音乐教学与幼儿一日生活常规更好地结合起来，让音乐在幼儿一日生活常规中得到有效运用，促进幼儿全面发展，已成为备受广大幼儿教育工作者关注的课题。

一、选择运用恰当音乐，建立良好生活常规

音乐能够引领人们进入美好的情感体验中，节奏感强，充满活力的音乐，会使人精神振奋。春风一般轻柔、曼妙的音乐，则会使人充满美好遐想，让心灵道德安慰……作为幼儿教师，我们要结合幼儿一日生活常规内容来选择恰当的音乐。比如，清晨幼儿园入园时，选择《我上幼儿园》，让幼儿听着这首歌从对爸爸妈妈的依恋的情绪中和快走出来，高高兴兴地开始幼儿园的一日生活。在幼兒活动结束后，可以选择一些节奏感强，幼儿熟悉的歌曲如《喜洋洋》《耶耶耶》等，让幼儿尽快整理好桌面，并尽快处理自己的内务，在需要提醒幼儿回到座位上的时候，可以播放《咏鹅》《悯农》等曲目，进入其他教学活动，在幼儿进餐时间，可以播放《雨的印记》《天鹅湖》等曲目，让幼儿徜徉在舒缓的音乐中，享受着食物的美好，就餐的时间在不知不觉中结束，在接下来的午休时间，可以选择曲调优雅、舒缓的音乐，帮助幼儿渐渐走进梦乡，消除一个上午的疲劳，让身心得到放松，比如《小夜曲》《渔舟唱晚》等。在幼儿一日常规生活中有效运用音乐，使幼儿在感受音乐之美的同时，快乐地落实幼儿园所要求的常规化的行为要求，逐步培养成良好的常规习惯。