探索小学美术生活化课堂构建策略

蒋艳

【摘    要】当前，小学美术教育空泛化，由于缺乏“生活味道”而导致小学美术脱离实际，让很多人都看不见小学美术教育的出色之处。艺术来源于生活，所以小学美术教学切忌脱离生活。本文探讨了小学美术生活化课堂的建设以及措施，提出利用生活化的教学推进小学美术教学，使小学美术课堂能够大放光彩。

【关键词】小学美术  生活化  课堂策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.139

新课程标准的改革，对小学生的美术素养提出了较高的要求，也对教师的教学活动提出了相关要求：“教师应注重将美术与学生生活经验紧密联系在一起，注重知识和技能在帮助学生美化生活、提高生活质量方面的作用，使学生在实际生活中感悟美术的独特价值。”美术来源于现实生活，生活是艺术的源泉，小学美术的日常教学也应该和我们的生活紧密联系。所以，使美术回归到生活，构建生活化的小学美术课堂成为当前美术教学的重要举措。

一、生活化对小学美术课堂的意义

1.激发学生的学习兴趣。小学阶段的学生学习能力不够成熟，对系统、专业的美术知识接受起来还比较困难，所以目前最重要的是激发学生的学习兴趣。将小学美术课堂生活化，让学生在课堂上看到更多自己身边的美术现象，明白自己天天接触的事物原来在美术上也是有意义的，以此来刺激学生学习美术的兴趣。“兴趣是最好的老师”，只有学生对美术课程产生兴趣，他们才能更加主动积极地学习，才会真正喜欢上美术，让学生产生兴趣是学好美术的基础。……