借力思维导图，优化小学语文习作教学

张颖

摘要：语文思维导图的主要目的是把思维结构教学中的思维中心作为最基本的。通过对语文思维结构发散性的线性延伸和横向延伸，学生可以对一段时间内的结构中心及其密切相关的思维发散性有更全面、具体的认识，从而大大提高语文学习者的实际学习效率。随着教学时间的不断推移，思维导图在小学写作教学过程中的具体应用越来越广泛。本文对思维导图在我国小学语文教学过程中的具体应用进行了分析和探讨，并从研究思维导图如何具体的写作教学思维、呈现具体的写作教学思路和建立教学模板写作框架三个不同方面阐述了如何有效优化我国小学语文写作语文教学。

关键词：思维导图;小学语文;习作教学

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-002

引言

语文基础知识和综合能力的培养是小学生今后学习其他学科的重要基础，语文基础知识是小学乃至终身语文学习阶段的基础。小学生在语文教育中的文字能力往往是整个小学语文教育学习过程的全方位的基本反应，主要包括文字用词的准确和熟练，句子的流畅，以及具有基本思想和价值观的小学生基本素质反映。因此，作文的基本情况可以准确反映一个学生语文知识素养水平的变化。思维导图在我国小学语文写作教学中的广泛应用，不仅有助于增强小学生学习语文写作的兴趣，而且在一定程度上有助于引导学生更好地理解和掌握语文写作。……