小学语文教学中学生写作能力的培养

程腾鸿

【摘    要】写作是一项综合性的学习活动，要求学生有一定的语言积累;要求学生掌握一定的语言表达技巧;要求学生在观察、思考和想象的基础上加强写作练习。且其中任何一个知识模块都包含了大量的基本知识点，如语言表达技巧，比喻、拟人、夸张、排比等具体的修辞手法，包括外貌描述、心理活动描述、场景描述、借景抒情等表达方式。对此，教师应注重小学生写作能力的培养，引导学生将自己的想法通过生动、形象的语言表达出来。

【关键词】小学语文  学生  写作能力  培养策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.140

一、引导学生积累写作素材

生活是写作的源头，日常生活中写作的素材很多，所以学生需要有一双善于观察的眼睛，需要有仔细观察的意识和行为。首先，教师要引导学生通过日常生活加强写作素材的积累。例如，在假期父母通常会带领学生出行游玩。学生在出去玩时所看到、听到和感觉到的都可以作为写作素材。学生可以抓住几个重点景点或娱乐设施按时间顺序写出整个游玩经历，突出文章重点。即使学生在假期没有出行的经历，他们也会有探亲访友的经历，对此，学生可以将在拜访亲朋好友时发生的令人兴奋和开心的事情写下来。此外，学生通过手机、电视、电脑等听到的新闻，也可以用作写作素材。在日常的教学活动中，教师还可以组织学生开展多样化的实践活动，带领学生到郊外去观察欣赏，让学生进行力所能及的劳动等。……