初中化学观念建构为本的教学策略

摘 要：对初中化学教学而言，化学观念建构教学具有十分重要的地位和意义.化学基本观念在化学教学过程中不是以一种现成结论的形式存在的，而是在化学学科知识和课程知识体系不断演变和发展中内化形成的.在分析化学基本观念内容和特点的基础上，就以化学观念建构为本如何进行初中化学教学策略设计展开论述，旨在不断提升学生化学学习能力，促使学生形成化学基本观念.

关键词：化学观念;建构;教学策略;初中化学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）11-0084-02

作者简介：杨利钦（1978.6-），女，福建省南平市建阳人，本科，中学一级教师，从事中学化学教学研究.

以化学观念建构为本的初中化学教学，应该敢于跳脱传统化学教学知识体系的束缚，在深刻理解掌握化学基本观念内容和特点的基础上，通过对教学情境、教学问题、小组活动、反思评价等进行教学设计，激发学生化学学习兴趣，让学生在学习的过程中不断反思、总结和概括化学知识，帮助学生构建合理的化学学科知识体系、形成化学基本观念，在提升学生化学学习能力的同时，提高初中化学教学效果和质量.

一、化学基本观念的内容和特点

1.初中化学基本观念的内容

初中化学作为一门理工学科，其课程目标体系追求过程与方法、知识与技能、价值观和情感态度的有机融合.化学基本观念主要是指学生在理解和掌握化学学科特征的基础上，所形成的一种化学思……