开展生活化教学，促进小学生数学素养发展

贺郁捷

摘要：在新课改背景下，小学数学教学中渗透和融入生活化思想具有一定的必要性，也符合新课改教学理念。为了帮助班级小学生更加透彻地理解数学知识，提升学生的数学素养。本文仅结合自己的认知，以及自己的教学实践，从几个方面简要论述如何在小学数学教学中渗透生活化教学的思想，还望能够对大家有所启发。

关键词：生活化思想;小学数学;渗透与应用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-030

把生活化思想融入和应用到小学数学教学过程中，教师便于在课堂展示丰富教学内容，帮助学生更好地理解课堂知识。在小学阶段，学生数学学习的任务较为轻松，教师只要在教学过程中以生活化思想为指导开展生活化教学来锻炼他们应用知识的实践能力，就能帮助其很好地掌握数学知识。

一、结合日常生活环境，营造生活化学习氛围

教师的主要任务是“授人以渔”，但是，小学阶段学生学习能力普遍不足，数学教师要根据班级实际学情来为他们营造生活化学习氛围，使其在轻松、愉快的氛围中学习数学知识。小学生的思维能力比较弱，因此，教师在开展生活化教学中要结合日常生活环境，营造生活化学习氛围来开展数学知识讲解。在课堂教学过程中，教师可以布置合作探究的任务，让学生结成小组，开展合作学习，培养他们团结合作的习惯，贯彻“教学做合一”的理念。

例如，在教授小学数学“分数的混合运算”这一课时，笔者就给学生布置了任务，在课堂中开展了小组合作学习。……