初中数学教学中学生合作能力的培养策略

王玉东

摘要：在初中数学中自主合作探究是重要的教学观念，将学习的主动权交还到学生的手中，通过学生的小组合作探究，相互帮助理解数学知识内容，取长补短从而共同进步。然而，现今有不少教师仍然按照传统教学方式，采用教师为主体的接受学习，课堂当中缺少小组合作的教学设计，对学生的知识吸收与相互借鉴这一方面较少关注。因此，初中数学应当强调合作能力教学培养的重要性，重视分层任务布置，设计适合学情的教学内容，促进交流学习。

关键词：合作能力;初中数学;小组教学;布置任务;交流学习

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-067

当今的初中数学过程中仍存在着较为明显的问题，讲授知识为主的教学方式过于单一，忽视学生个体间的差异性，较多学生在满堂灌的教学中无法完全掌握知识，不能够灵活应用数学公式，将题目与解答方式割裂开来。对于初中数学，中学生的合作能力的培养至关重要，能够弥补教师教学过程中的不足，小组间的良性竞争有助于学习氛围形成，而教师也能够在学生小组合作中获得相应反馈，及时调整修改教学重难点的讲解内容;同时，遵循学生差异的学习任务分层布置，较为全面地关注不同学生的学习进度，利于学生间合作能力的提高。

一、开展小组教学

小组教学是教师设计合作学习活动的重中之重，有助于中学生融入集体学习环境，学生之间交流学习心得，互帮互助的同时也能够产生相应的竞争，从而提高整体成绩。……