巧用“信息技术”整合劳动教育助力学生全面成长初探

陈少康

摘要：科技的发展推动教育教学的改革，信息技术的知识也在基础教育方面逐渐普及。信息技术已广泛被应用到教育领域，如何利用信息技术同时整合劳动教育来助力提升学生的全面成长，这是广泛教育工作者值得探究的问题。

关键词：小学信息技术 劳动教育 全面成长

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-166

信息技术与劳动教育教学整合，主体侧重劳动教育而非信息技术，但是信息技术并非仅仅作为辅助劳动教育的工具，信息技术还是引导学生去自主学习的方式。利用多媒体技术向老师提供全新的教学模式，用新颖的教学模式引导学生主动学习，使同学之间可以合作探究、相互分享，激发学生们的学习积极性，让学生在劳动中获得知识和健康，同时在“信息技术”整合劳动教育学习的过程中得到有效的提升，这是培养学生主动学习的有效途径。

一、发挥整合手段提高成长教育效率

利用多媒体技术开展劳动教育教学，使教学具有丰富性和直观性的特点，使老师的教学效率大大提升。首先，可以利用多媒体技术去设计教学情境，多媒体带来的信息技术给学生不一样的感观，通过生动的图画使枯燥无味的劳动具有变的生动有趣，让学生的获得开阔眼界，同时充分活跃学生的思维;其次，在课堂上合理的安排教学互动，引导学生从不同的角度进而全身心的投入到真实场景的活动中，师生间在活动中进行频……