还原语文本色

高曙明

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-191

当前，语文教学的效率不高，学生成绩不好，基本功差，在写作能力上尤为突出。许多学生写作文，用词不当、文理不通，错别字、错标点多。这种现象分析起来，原因不止一个，不重视朗读、背诵，应该是重要的原因之一。实际上，文章学了不少，教师一遍遍讲过去，学生一遍遍听过去，讲也讲了，听也听了，不在大脑皮层留下痕迹，学习的东西积累不起来，怎么能学好语文呢？好文章的词汇、句子和表达方法，是靠朗读来揣摩、领会，也不靠背诵来记忆、积累。

读文章就是学习作者的语言，读得准确、读得烂熟才能学到手。熟读甚者于烂熟就是背诵。我们教语文的老师大概都会有这样的体会：凡是作文写得好的同学，大都是朗读水平较高、知识积累较丰富的同学;相反，作文写得差的，也正是朗读差、知识面狭窄的同学。

近年来，背诵往往被忽视，认为背诵就是“死记硬背”，是人们所不欢迎的，因而背诵也被冷落了。其结果熟读课文的要求落空了，理解课文，培养思维能力和良好的阅读习惯也受到很大影响，对作文也极为不利。因此，语文学习要加强朗读与背诵。这对学生各个方面的提高有着重要意义。

1.朗读与背诵有助于增强学生的记忆力。学生在朗读、背诵时，有一种要背诵下来的意识，即强烈的学习动机，这对提高他们的语文水平很有好处。同时，在背诵过程中，可以不断地摸索记忆规律，逐步知道怎么背记得快，记得牢。……