陶行知“六大解放”思想在幼儿教育中的实施策略

徐清杰

新课程改革的教育理念要求教师对幼儿的创造性思维和实践能力进行培养，使幼儿实行综合素质全面发展。我国著名的教育学家陶行知先生提出的“六大解放”思想更是培养幼儿创造性思维的典型代表。“六大思想”强调要从各方面解放幼儿，促进幼儿综合素质全面发展的同时让幼儿对学习产生兴趣，为以后的学习打下基础。

1.教师树立“六大解放思想”的教育理念

在实际活动运用“六大解放思想”教育理念前，教师需要明确掌握“六大解放思想”教育理念的内容。陶行知先生的“六大解放思想”根本意义上是指把学习的基本自由还给幼儿本身，从头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间上实行各方面的解放。一是解放幼儿的头脑，是指教师需要鼓励幼儿去主动地進行思考，发散自己的思维，对其创造力以及想象力进行培养。二是对解放幼儿的双手，幼儿的一切行动都需要运用双手，教师要让幼儿动手去做，让幼儿的实践能力得到提升，使幼儿掌握做的方法和能做的能力。第三则是解放幼儿的眼睛，要想培养幼儿的观察能力就需要解放幼儿的眼睛，教师引导幼儿正确地去观察。第四则是解放幼儿的嘴，是指教师要鼓励幼儿去自由地提问，自由地进行发言，通过言语的交流使幼儿从中增长知识，产生新的思想。第五则是解放幼儿的空间，让幼儿脱离教室这个小的活动环境让幼儿走入到大自然中获取更多的知识，丰富自己的见识。……