基于OBE教育理念的大学英语应用能力教育模式探究

刘芳

摘要：当前阶段，高校英语教育教学各项工作已经越来越受到教育界乃至全社会广泛关注和重视。极具创新意义的OBE教育理念全面应用于大学英语课堂教学各个环节，不仅能够激发大学生英语学习兴趣和探究欲望，而且能够有效提升课堂教学质量和效率。鉴于此，笔者在本文针对基于OBE教育理念的大学生“听说读写”四个方面的英语应用能力教育模式创新策略展开一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考和借鉴。

关键词：OBE教育理念;大学英语;应用能力;教育模式;创新策略

引言：当前阶段，基于OBE教育理念的大学英语教学更为提倡“探究式学习”、“自主式学习”、“合作式学习”等多样化的创新方法，不仅能够真正做到“以生为本”，而且能够行之有效的激发大学生英语学习热情和主动性，提高大学生英语自主学习综合能力[1]。

一、解析OBE教育理念概念及内涵

从主体概念上来讲，OBE为英文“Outcomes-based Education”的缩写。OBE教育理念通常指的是一种基于成果导向的创新化教育理念。这一教育概念最早出现在美国、澳大利亚等国家的基础教育体系和领域之中[2]。此后，美国学者Spady对于这种教育理念展开了较为系统化、深入化的探究，他在《基于产出的教育模式：争议与答案》这部著作中将OBE正式定义为“关注和组织教育体系，以确保学生在未来的生活中获得实质性的成功经验。”从教育内涵上来分析不难发现，先进的OBE教育理念极为关注和强调教学过程中学……