关于小学语文高年级习作教学的对策研究

赵维莉

【摘要】写作是小学语文教学中的基础内容，对此本文立足于小学语文日常习作教学的真情实况，从“丰富教学方式，激发学生习作兴趣”“指导习作技巧，提高学生习作效率”“增强文章阅读，不断积累习作素材”三个基本点出发，对如何有效加强小学语文高年级习作教学进行了分析和探究，旨在充分提升学生们的写作能力，进而大大刺激学生们的写作兴趣。

【关键词】小学语文;习作教学;教学方式;习作技巧;习作素材

随着新课程改革的逐步推广，现阶段的小学语文教师越来越注重对学生们的习作能力的指导，进而就在很大程度上考察了教师们的教学水平。与此同时，教师们要帮助学生们掌握更多的写作的技巧和方法，要引导学生更加主动地释放写作过程中的真情实感，从而大大提升文章的质量。然而在以往的小学语文教育中，教师们大多时候过去注重基础知识的教育，对此也就在一定程度上忽略了习作等专项能力的教学，这也就使得很多学生们在平时只会死记硬背基础知识，从而学生们的综合学习能力和语文思维能力也就较差。针对这一系列的问题，教师们就要有目的性地丰富习作教学的形式和内容，要使得学生们逐渐爱上写作文，以便有效克服心底的恐惧情绪，这样一来写作的过程中也就更加顺畅。与此同时，教师们也要逐渐培养学生们良好的写作习惯，进而再通过阅读等方式来拓充学生的知识储备，最终大大加强学生们的习作水平。……