浅谈小学高段数学解决问题能力的培养

周政

摘要：根据新课程改革的要求，发展学生的解决问题的能力已成为现阶段小学教学的主要挑战。高年级学生对数学有相当扎实的基础知识，学生也许能够使用数学定律和基本定律，但是学生仍然缺乏使用数学定律解决问题的能力。在此基础上，本文首先说明了开发学生的问题解决能力的重要性，然后说明了在小学阶段发展小学数学解决问题技能的有效工具。

关键词：小学数学;数学训练;解决问题的能力

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-034

老师可以帮助学生深刻地记住数学定律，并灵活地运用这些定律和原理。通过发展学生的问题解决能力，还可以给学生机会将他们所学到的知识实际应用于解决实际生活中的问题，并将理论与实践完美地结合在一起。一旦学生能够面对困难的问题并解决问题，他们就能够冷静地思考问题，从而提高了他们积极学习的能力。

一、培养学生解决问题能力的重要性

由于教育制度的进一步深化，我国培养教育人才的目标已经改变，从传统教育到更适合社会需要的现代高素质人才。社会在不断变化的发展中不断进步，科学和技术力量的进步导致知识的更广泛和更快的传播。通过发展学生的问题解决能力，他们可以帮助冷静地分析和解决问题，从而在社会竞争中脱颖而出。小学生对知识有很深的理解，因此在这个特殊阶段，发展学生的问题解决能力非常重要，这是提高小学数学教育质量的关键。

二、我国小学高年级数学教学中的问题

（一）学生过于依赖老师解决问题

在教授小学数学时，大多数老师会直接告诉学生知识点，学生习惯于毫无困难地接受它。他们过度依赖老师，他们自己减少了对问题的讨论并只依靠老师，直接答案会减少学生学习数学的积极性。在小学高段学习数学，小学生已经具备了一定的解决问题的能力。如果他们过多地依赖教师培训，他们将养成不愿意动脑筋自行解决问题的习惯，这不利于高年级数学教学。

（二）教师教育观念落后，忽视了学生解决问题能力的发展

小学数学是小学三门主要学科之一，一些老师具有落后的教学理念，并且一对一教学。每个阶段的学生都无法理解的方法和灵活性。盲目地应用传统的教学方法而忽视了学生认知水平的提高和解决数学问题的能力的提高，不利于培养学生对小学高段数学学习问题的理解。

（三）教学设备投资不足，解决问题的学生实践有限

尽管学校教育着重于获得间接经验，但在小学数学的高阶段，学生的直接经验也不容忽视。由于资金等问题，一些小学在教学设备方面没有跟上时代的步伐，仍然坚持原来的黑板和粉笔。因此，仅由于教学设备的限制，小学教师才能在课堂里教学，教学的方法是向学生提供知识，这样总有一定程度的抽象性和间接性，学生很难练习解决问题的数学并获得第一手的经验，仅限于教材学习。

三、在小学高年级数学中发展解决问题能力的方法

（一）鼓励学生自行解决问题，减少对老师的依赖

在小学数学的高年级阶段，教师应充分了解学生认知水平的发展，在此阶段了解对学生解决问题能力的培养要求，并积极鼓励学生积极参与分析、讨论和解决问题。在这一阶段，要注意解决问题策略的各种特征，指导学生积极提供各种解决方案和策略，鼓励学生自己解决问题，减少学生对老师的依赖，并使学生继续前进，探索解决問题的技术，并使用各种解决问题的策略。

（二）与时俱进，改变传统教学观念

小学生之间有明显的差异。在最高水平上，学生已经提高了他们的认知水平，并且他们的解决问题的能力也具有一定的基础。教师不能遵循传统的教学理念，在小学进行高年级数学教学时，他们应基于对学生学习条件的全面理解来改变教学方法和技术，并为学生选择最合适的数学策略。在这个阶段进行学习以激发学生的好奇心，鼓励学生对问题进行深入的讨论。

（三）建立和谐的师生关系，促进学生数学的实际应用

建立和谐的师生关系不仅可以缩短师生之间的距离，而且可以在一定程度上解除课堂上对学生的限制，鼓励学生自由学习，讨论解决老师提出的问题。小学高年级的数学解决问题的能力的发展应建立在和谐的师生关系基础上，使学生在课堂上具有更大的自主权，以便学生自由表达自己的意见并解决数学问题的策略。在与同学的讨论和交流中，将鼓励学生有效地学习高级数学，并提高他们在学习数学时解决现实生活中问题的能力。

（四）匹配数字和形状以快速解决问题

小学生的逻辑思维能力差，因为一些小学数学知识是非常抽象的，所以对学生的要求很高，大多数学生将面临这样相当抽象的问题。教师可以使用特殊的数学模型将数字和形状组合起来，以使学生对问题的含义有更清楚的了解，从而可以灵活运用学生的思维方式。

（五）采用现代教学方法，提高学生解决问题的能力

随着时代的变迁，基于现代技术的新教学方法层出不穷。诸如MOOC和反向班级等教学方法已在21世纪的今天的实际教育和培训实践中得到一致使用。小学高年级数学还应采用现代化的教学方法和各种改进的教学设施，使学生拥有现代化的教学环境，使学生可以利用现代化的技术获得直接的经验并提高学生的特殊知识。了解高年级数学问题。

总之，在小学数学教学中培养学生的解决问题的能力非常重要。在特定的数学教学中，教师应使抽象知识有趣且栩栩如生，并教每个学生观察问题并用数学思维解决日常问题。在数学课堂中，每个人都能通过将知识与生活相结合来理解数学的价值。同时，学生可以在程序中积极主动地发现问题、分析问题和解决问题，从而使他们具有良好的技能。

参考文献

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[2]吴玉英小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的策略探究[C]，2019：425